青岛版一年级上册数学:方媛《认识图形》观课报告

在寒假长途研修中,我笃志当真理听了很多老师的优良课。方媛《认识图形》观课报告。特别是方媛老师执教的《认识图形》给我留下了长远的印象。看着册数。她精深的教学艺术和高贵的师德魅力,北师大秋游教学设计。让我亲身感遭到了数学教学的艺术。想知道青岛。她为学生创设的愉悦协调的进修环境,适合学生年龄特征、心绪特征和学科认知蓬勃发财程度,具有兴致性和活跃性。

《认识图形》是青岛版一年级上册第六单元的形式。北师大秋景。要紧标的目的:第一,通太甚一分,一年级。相比看人教版高一。看一看,学会上册。摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征,会识别这几种形态体式的物体。其实青岛版五四制数学。第二,作育成就学生发端操作才具和调查才具,初步成立空间观念,人教版初中物理新课标。蓬勃发财学生的联想才具。看着孩子五年级数学不好怎么办。第三,图形。经过学生活动,引发进修兴趣,作育成就学生协作、考虑和联想、创新的认识。青岛版一年级上册数学。方老师的这节课,不单完毕了教学标的目的,而且让学生经过游戏,看着北师大2017秋季校历。引发了学生进修数学的兴趣。想知道北师大版四年级秋游。

上面我说说自身的一点心得体会:你知道识图。

第一,了解学生的已有体味,抓住学生的认识出发点举办教学策画。

方西宾在策画此课时,报告。对学生的已有体味举办了敷裕的了解。此刻的学生对峙体图形在幼儿园里已有了初步的接触,有了隐隐的印象,看着北师大2017秋季校历。可能说对图形的不同形态体式的分类有了初步的分别才具。人教版高一。西宾就抓住学生的这种已有体味,让学生对这四种平面图形举办分类,想知道人教版高一。然后再使用课中学生的缺点分类举办这个非预设性生成的课堂资源举办教学,其实2017初中地理新课标。教学成效明显。听听北师大版四年级数学。

第二,提神学生进修才具的作育成就,认识。进修兴趣的引发。

课堂中方西宾让学生使用学具或实物,数学。用看一看,摸一摸的设施,对比一下青岛版一年级上册数学。让学生亲历进修原料,从而加添理性原料,加强其说的希望,青岛版五四制。作育成就其进修的兴趣。方媛《认识图形》观课报告。让学生在动中学,在说中认识打听,在协商中释疑。六年级数学答案上册。

第三,提神数学与生活的关系,人教版小学语文新课标。学以至用。

从实物的分类中进修新知,当学生学会了平面图形的认识后,西宾让学生“举例说说生活中的哪些物品是这种图形的?”让学生感遭到数学从生活中来,小学数学公式大全。又应用到数学中去,人教版初中数学新课标。感遭到生活中处处少有学,从而认识到进修数学的作用,引发其我要学数学的志愿。

在教学中方老师了解儿童的心绪特色,更爱每个孩子,让每个孩子体验到了进修数学的乐趣,得到获胜的喜悦,为学生提供了蓬勃发财思想的空间。当然我觉得这节课还有一点点的不够之处:小组协作进修,一年级的学生,自制力不强,对付协作进修,还没有真正投入到协作互换中去。经过这次观课评课,我功劳颇丰,在从此的教学中,我应当尤其竭力进修,进步自身的教学程度。

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