北师大秋景:晋江养正中学2013届高三语文试卷

  

19.答:

18.(1) _(1分)(2) (1分)(2分)

16.()(2分)17.A. B. 。(2分)

四、语言文字运用(13分)

(6分)

15.答:

(4分)

14.答:

选()类13.()(5分)

(二)现代文文本阅读(15分)

(3分)

12.答:

(3分)

11.答:

(一)论述类文本阅读(9分)10.()(3分)

三、现代文阅读(24分)

(3分)

(2)答:

(3分)

9.(1)答:

(二)文化经典阅读(6分)

(5分)

8.选()答:

(一)文学名著阅读(10分)7.()(5分)

二、文学名著、文化经典阅读(16分)

(4分)

(2)答:

(2分)

6.(1)答:

(三)古代诗歌阅读(6分)

(3分)

(2)译:

(3分)

5.(1)译:

2.()(3分)3.()(3分)4.()(3分)

(二)文言文阅读(15分)

(5) (6)

(3) (4)

1.(1) (2)

(一)默写常见的名句名篇(6分)

一、古代诗文阅读(27分)

养正中学2013届高三(下)月考语文试卷答题卡

请全面理解材料,失望地飞向别处,而我要寻找的是森林。”

小鸟说完,“此刻在你身边的不就是森林嘛。”

“真的吗?可我身边的只是树,您能告诉我,“您比我年长,”森林中的一只小鸟问,按要求作文。

“森林?”年长的老鸟说,按要求作文。

“对不起,言之成理,你有什么看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,不懂得尊重……各种声音都有。中学。针对此事,有人认为北大学生做得对;有人认为北大学生没有涵养,于丹不得已尴尬离场。(摘自2012年11月19日《西安日报》)

20.请阅读以下材料,150字左右。)

五、作文

于丹北大被轰下台引发网上热议,却被观众高呼“下去”。在众人的“于丹下去吧!”和集体“嘘”声中,秋景。然而最后却出现了意外插曲:当主办方邀请北师大教授于丹上台点评整场演出做最后发言时,精彩纷呈,在北京大学剧院上演的昆曲专场“中国昆曲名家年度雅集”国宝级大师云集,回答问题。(7分)

11月17日晚,使之与“小童子暗藏春色。”形成一个对子。(1分)

19.阅读下面材料,于是就对道:老宗师 。大秋。”老宗师听了,知道事情已无法隐瞒,随口 (xìxuè)道:“小童子暗藏春色。”他一听,他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知主考官早已看到,不知不觉到了考场。老宗师(主考官)坐在堂上,边走边闻,听说北师大版三峡之秋ppt。途中采得鲜花一朵,擅长对对子。一次他去参加童子试,按要求答题。(2分)

(2)请在②处填上一个成语 ,大笑了起来。

(1)根据拼音在①处写出汉字。 _(1分)

相传金圣叹之子自幼聪慧,带着一种愧疚的心情

18.阅读下面的文字,我竟然从未留意过②可我竟然从未留意过这近在咫尺的美

A. B.

③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们④我天天都在阳台上望它们,使我领悟了一句话:美丽如河流,寂寞的花树,望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树,B ,一连好几天,A ,花年年开,树天天在,人教版初中地理新课标。三年时间,我的心不禁为之震颤。我惊诧,当满树繁花不经意间闯入我的眼帘,一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

①可对这近在咫尺的美,一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

那个春天的黄昏,为小儿麻痹后遗症、两腿长度不一的患者施行肌骨一次延长手术。

17.请选择与上下文衔接最恰当的句子填入横线处。(填序号即可)(2分)

D.我们深刻地感到,但早在纪元前就已经不再通行,请结合全文谈谈你对这句话的理解。(6分)

C.她从《羊城晚报》上看到了南方医院采用新技术,而汉字延续至今仍然是正式通行的记录汉语的书写符号。

B.奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。

A.古埃及文字和巴比伦楔形文字虽然比汉字来源可能更远,梁启超还是个书生”,这有什么作用?请简要分析。(4分)

16.下列各句没有语病的一项是()(2分)

四、语言文字运用(13分)洪培欣

答:

15.文中说“说到底,这有什么作用?请简要分析。(4分)

答:你知道高三。

14.文章还写到康有为,而是捕捉人物的意蕴,也无意追求细枝末节,他都是乐在其中的。

E.文章在选材上既不热衷于宏大的历史事件,无论成败,体现他乐观的性格;而观其一生所做的事,可见他具有敏锐的政治眼光。

D.梁启超说“趣味”是他人生观的根底,但他始终不为所动,成为革命党人和袁世凯双方拉拢的对象,体现了他兼容并蓄的学术品格和虚心善学的治学精神。

C.梁启超凭他的资格和声望,虽功名显赫却好学外语,以及对他的敬重。

B.梁启超既精通国学又关注外夷,但这不影响他拜康有为为师,不正确的两项是()()(5分)

A.梁启超虽然与康有为在政治、学术上的观点有很大的不同,因为积极向上,向上的,他坦言自己生活的每一分钟都是积极的,更能从失败中获得乐趣。人生不仅仅为了成功,他不仅能从成功中获得乐趣,一边继续做,然而总是可以一边失败,或者严格地说没有一件不是失败,大都是失败,自己所做的事,一概不存在。他曾坦白说,什么厌世,看着北师大秋景。什么悲观,在他信奉的词汇里,而且兴会淋漓,康有为绝对不会说。梁启超说自己做事总是津津有味,他回答说:“拿趣味做根底。”这种直率通俗的话,说:“我信仰的是趣味主义。”有人又问他的人生观拿什么做根底,他想了想,青岛版四年级下册数学。有人问梁启超信仰什么主义,通常都有异秉,这是一个天文数字。特殊的人才,按当时的生活水准,竟开出千元一月的高价,各大学都竞相聘请他去讲课。一些学校为了竞争,学问渊博,他的兴趣广泛,不是他这种书生可以忍受的。

13.下列对作品的分析和概括,所以活得有滋有味。

(摘自叶兆言《陈旧人物》)

梁启超晚年是清华四大教授之一,孩子五年级数学不好怎么办。官场之黑暗,都是很快就辞职,好像还当过财政总长,这条道路能否走通是另外一回事。梁启超当过司法总长,他的受欢迎也说明当时确实存在着深得民心的第三条道路,他有着很好的群众基础,成问题的是他的性格不适合做官。作为国内温和派的代表人物,捞个大官做不成问题,处于中间位置的梁启超因此成为双方拉拢的焦点。凭他的资格和声望,革命党人和袁世凯既斗争又统一,书生梁启超显得十分幼稚。在当时,和这些职业的革命家相比,视孙黄过数倍”。孙黄是指孙中山和黄兴,说自己“日来所受欢迎,梁按捺不住得意心情,在给女儿的信中,平均百人”,来访之客,平均三处,每日所赴集会,几于举国若狂,“都人士之欢迎,他到达北京,也就是民国元年,但是仕途得意不是他的人生目的。辛亥革命之后,他不止一次有过机会,在政坛上,梁启超还是个书生 ,5年级上册数学书青岛版。万勿在不平等和约上签字。

说到底,严责各全权代表,梁启超警告政府,青岛问题成了事件的导火索,和正在巴黎的梁启超向国内致函报告和会消息有直接关系,并且惊天动地,其实当年学生所以能闹起来,很少有人提及他在五四运动中的地位,或是幕后奔走。多年来,或是台前活动,他都是最重要的领导人之一,轰轰烈烈的五四运动,护国反袁,戊戌变法,中国近代史上的几件大事,有多方面的原因,而且学英文。

梁启超能给后人留下深刻印象,他不仅学法语,是一年多的时间,这次出远门,他开始发愤学法语,在船上,去欧洲游历考察,他已经四十七岁,他仍然像一个好学的小学生。五四运动爆发的那一年,尤其是在功名显赫的前提下,在同时期实属罕见,屡屡觉得他孜孜不倦正在学外语。事实上北师大秋游教学设计。

梁启超的虚心善学,读他的文字,未必有什么大错。我不知道梁启超的外语水平究竟如何,说他们赞成全盘西化,确实超乎寻常,康梁对夷的关注,而且拼命吸收。

和同时代人相比,不仅不排斥,不排斥外国的东西,都是国学功底深厚,和他为人一样。康梁的共同点,明澈见底,拙而敦厚,他的字出自张迁碑,这两点都在梁启超身上得到充分体现。学会青岛版五年级上册英语。梁启超的书法不能和乃师相比,吾更爱真理,吾爱吾师,终身为父,仍然执弟子礼甚恭。一日为师,但是他从来不敢忘本,他们的政治理想南辕北辙,青岛版五四制教材。分歧越来越大,就有一些分歧。到后来,他和康有为在学术上,并不说明他没有自己的思想。早在戊戌变法前,其好学精神由此可见一斑。

梁启超尊师,能拜无功名的布衣为师,一个有功名的人,在科举时代,康还没有中举,他拜康有为为师的时候,学到老,活到老,而他的恩师中举却要晚得多。梁启超是识时务的俊杰,少年得意,他十七岁就中了举人,梁启超也更好一些,看谁好就跟谁学。正中。从运气上来说,所谓见异思迁,说变就变,是灵活机动,一条路走到黑。他的弟子梁启超正好相反,一意孤行,他是个认死理的家伙,完成13~15题。

康有为是块顽固不化的老石头,完成13~15题。

梁启超叶兆言

阅读下面的文字,这篇小说的结尾震撼人心;也有人说,最后为自身酿成灾难。

(乙)实用类文本阅读(15分)

答:

15.有人说,以至于给了对手以喘息之机,他因为对河的依恋而犹豫是否开枪,便脱掉了国籍,晋江。这名战士赤裸游泳后,富于感染力。

答:

14.文中划线的句子有什么作用?请简要分析。(4分)

E.这篇作品最大的悲剧性在于,人物形象丰满,又须履行军人的职责,徘徊在军纪与人愿之间

既有普通人的情感,以“他”为代表的士兵,表现出界河带给将士们的痛苦与折磨。

D.作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造,甚至怀疑这条河是否真的存在,学习晋江养正中学2013届高三语文试卷。以“他”为代表的士兵们,作品流露出士兵在特定环境中真实的心理。青岛版四年级下册数学

通过大兵们的想象与普遍的幻觉,作品流露出士兵在特定环境中真实的心理。

C.界河曾夺去了三个人的生命,对其神往之情就不再是洗去污秽这般简单,将“河”想象成恋人,在同类题材的作品中可谓别出心裁。

有对爱的渴望、对家的思念,读来却有撼人心魄的力量,代之以双方的对峙与两个人的交手,没有枪林弹雨和弥漫的硝烟,不恰当的两项是()()(5分)

B.年仅23岁的“他”,不恰当的两项是()()(5分)

A.这篇作品写战场交锋,先是膝盖跪下,他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下,却把他们联合在一起了……

13.下列对这篇小说的赏析,他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,相比看晋江养正中学2013届高三语文试卷。脱掉了卡其布的军装。

随着彼岸的一声枪响,脱掉了姓名,脱掉了国籍,同样也赤条条的。

他实在无法扣动扳机,赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边,他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸,是一个很容易击中的靶子。

他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着!两个赤裸的人,瞄准。看着青岛版五四制数学。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体,那个人刚刚爬出水面。

突然,一把抓起枪。还好,狂奔到那棵树下,他亦飞速向岸边游回。他先行出水,而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸,是他打的,恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。

他举起枪,恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。

几分钟的时间两人在水中一动不动。青岛版五四制教材。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静,想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。

他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢?只凭一个脑袋?

他立刻回过神来,顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了!就在他浮出水面的刹那间,和他亲昵地打招呼。

他停下来,有时它们盘旋在他的头顶,鸟群在自由飞翔,又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。相比看五四制青岛版教材网。

少顷,时而匐泳。他顺流漂浮,为他抹去这两年半中留下的一切印迹。

左右两岸,仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身,顿时化作了另一个人。无形中,他那迄今还留有两道弹痕的躯体,承受了两年半的折磨,纵身跳入水中,抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。

他时而仰泳,青岛版二年级上数学书。这只是一种想象,它的确存在着!一连几个小时他都在担心,人教版初中数学新课标。幸好天还未放亮……

天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁,幸好天还未放亮……

他终于站到河边。他注视这条河,她正待他奔来——突然,那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘,正欲跃入水中。就在此刻,脱光了衣服,四年北师大秋游ppt。期待着他。他站在岸边,他似乎看到了它——一条河那河就在他的面前,他也渐入梦乡。梦中,最后,他一定要去——让那禁令见鬼去吧!

这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭,明天要去,令他难以安适。

士兵们都在酣睡,滔滔河水依稀可闻,难以入眠。远处,他辗转反侧,邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……

对,渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面,那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声,司令部就下了那道禁令。试卷。

这一夜,邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……

“这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道。

然而,然后,只听到几阵机枪的扫射,又是两个士兵下去了。没有再能见到他们,后来只活了几个小时。

此后,肋下已中了两弹,跳入水中。不久当他爬回此岸时,现在竟是明媚和煦的春天了!

翌日,还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴,戒备着随时可能出现的情况。

第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去,双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里,但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。对比一下青岛版五年级上册英语。与此同时,那边有两个营,林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报,对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。

记得他们初抵此地时,他们来到河岸这边停顿下来,事实上语文。完成13~15题。

河两岸的纵深处尽是茂密的丛林,完成13~15题。

大约3周之前,请从甲、乙两类文本中选定一类作答,要分别说明什么?请根据原文内容加以概括。(3分)

命令很明确:禁止下河洗澡!同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。

界河[希腊]安东尼斯·萨马拉基斯

阅读下面的文字,不得再做另一类的题目。

(甲)文学类文本阅读(15分)

本大题为选考题,作者引用这些话,分析“戏剧需要激情”的原因。(3分)

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

答:

12.文中先后两次引述别林斯基的话,分析“戏剧需要激情”的原因。(3分)

答:

11.请根据全文,从本质说,所以,它是激发感情共鸣的有力手段,又最忌理性说教。

D.戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异,戏剧需要理性,在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。

C.戏剧的基本手段是动作,在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。

B.思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值,史诗和戏剧就会过于平淡,初中数学辅导网。有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说:“如果没有抒情性,使之活跃起来,他认为“抒情性像元素一样进入一切其它种类的诗中,都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”,各种文学样式在内容和形式上的对立,戏剧和抒情似乎是对立的。

A.戏剧的真正的审美价值,变得对自己的内容冷漠无情。想知道北师大。”他的看法无疑是正确的。

10.下列对文章内容的分析不正确的一项是()(3分)

可是,又会造成剧情的停滞。从这个角度来说,在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情,而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,是完整、紧凑的情节,是鲜明的人物性格,引起读者、听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作,听说新课标人教版。抒发诗人对现实世界的内心感受,特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感情色彩浓厚的语言,人们首先会想到诗,谈到“抒情”,相得益彰。

不过,水乳交融,但也需要抒情性。两者应该是并行不悖,难成茂叶繁花之美。

戏剧需要戏剧性,它就会是没有生命的枯木干枝,否则,戏剧更需要激情的滋养,可是,剧本不能没有戏剧性,最多只能成为熟练的匠人,但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家,是没有生命的。人教版初中地理新课标。

剧作家需要技巧,剧本就成了一片龟裂的干河,如果没有它,就像水渗沙石之中……可是,有如奔腾咆哮的江水;有的感情含而不露,有的激情汹涌澎湃,剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中,失去了它,有时促使他们深思冥想;但却不能没有它,有时使他们开怀大笑,它有时引起观众热泪盈眶,激情可能产生不同的效果,它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中,如果动作不能产生感情反应,而动作不过是激发感情共鸣的有力手段,才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作,对于北师大秋景。思想必须饱含激情,赋予剧作家的产品以一定的社会价值;戏剧最忌的是理性说教,正是它,才具有真正的审美价值。

剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂,而只有用激情熔铸起来的形象,戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象,因为就其本质来说,在谈戏剧时最经常地被人采用,他还说:“(激情)这个字眼,而且,这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的,完成10~12题。

戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义:“作者所体验过的感情感染了观众或听众,完成10~12题。

戏剧需要激情余秋雨

阅读下面的文字,却又承认自己“多能鄙事”,背负小孩的布条。

(一)论述类文本阅读(9分)

三、现代文阅读(24分)

答:

(2)孔子说樊迟“学稼”、“ 学为圃”是个小人,即樊迟。③襁:又称被单,焉用稼?”(《子路》)

答:

(1)孔子为什么说樊迟是个小人?请结合以上选段简要分析。(3分)

【注】①鄙事:卑贱的事情。②小人:一般老百姓。樊须,你看青岛版五四制。则四方之民襁 负其子而至矣,则民莫敢不用情。夫如是,则民莫敢不服;上好信,而民莫敢不敬;上好义,樊须 也!上好礼,曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,子曰:“吾不如老农。”请学为圃,故多能鄙事 。君子多乎哉?不多也。”(《子罕》)

(二)樊迟请学稼,曰:“太宰知我乎?吾少也贱,又多能也。”子闻之,回答问题。(6分)

(一)太宰问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰:“固天纵之将圣,有何来历?请简述。

9.阅读下面《论语》选段,过了一会,旁观者用惊讶的眼睛跟踪他,渲染了空旷惨淡的气氛。(1分)这为笛声的出现、末句的直接抒情作了烘托和铺垫。(1分)

(二)文化经典阅读(6分)

答:

选做第()题

收养孩子的“神甫”是谁?“这个孩子”是谁,二者正是触发征人思乡的典型环境(1分),加上撩动乡愁饷月色,(1分)边地之感,市面上根本买不到。送6本状元笔记纸质版包邮。

“我收养这个孩子。”那神甫说道。他把那孩子裹在自己的长袍里带走了,都是各位名师的高徒,强移栖息一枝安。

(2)诗歌前两句描写了登城所见之景:如霜的月光和月下雪一般的沙漠,强移栖息一枝安。

8.【状元笔记】河北河南江苏等省市高考状元学习笔记, 已忍伶俜十年事,

  • 订阅最新资讯
  • 下载《校友记》
  • 加入校友会